Die Erdbeerzeit ist schon seit einigen Wochen in vollem Gange und auch bei uns werden die leckeren Früchtchen regelmäßig verzehrt. Für G ist es eine große Freude, das Obst selbst zuzubereiten. Zwar landet das meiste nicht in der dafür vorgesehenen Schüssel, sondern direkt im Mund, aber das kann man ihm nicht verdenken, oder?
Ein wichtiger Aspekt im Umgang mit unserem Kind, ist die Einbeziehung in die alltäglichen Tätigkeiten. Je kleiner unser Junge war, desto schwieriger fand ich es, die Umgebung angemessen vorzubereiten und das Equipment auszusuchen, so dass G wirklich auch etwas damit anfangen konnte und nicht nur ein riesiges Chaos veranstaltete (was für ihn selbst sicherlich immer […]
Wenn mir jemand begegnet, der oder die den eigenen Weg für den einzig Richtigen hält, gehe ich innerlich automatisch auf Abstand. Sofort mache ich die Schotten dicht, wenn mich mein Gegenüber missionarsartig von einer bestimmten Handlungsweise überzeugen möchte. Deswegen habe ich auch ein Grundmisstrauen in jede Religion, deren Anhänger andere Glaubensformen nicht als ebenbürtig anerkennen. […]
Schon seit einigen Monaten biete ich G immer neue Anregungen zum Gießen und Schütten üben an. Dies macht ihm große Freude (was die Hauptsache ist) und fördert ganz spielerisch die Feinmotorik und die Hand-Augen-Koordination.
Manchmal werde ich gefragt, wie ich mit einem kleinen Kind überhaupt meinen Haushalt geregelt bekomme. Um ehrlich zu sein, gelingt mir das -wie so vielen anderen Müttern sicher auch- mal besser und mal schlechter. Aber eines ist sicher: Dadurch, dass ich G von Anfang an in die Hausarbeit mit einbezogen habe, komme ich meistens ganz […]
Mein Vater arbeitet in seiner Freizeit gerne mit Holz. Was für ein Riesenglück, denn ich hatte schon so einige Ideen, was er für G anfertigen könnte. Ich glaube, ich muss ihm hier bald eine eigene Rubrik widmen, so wie meine Mutter eine Rubrik für ihre herrlichen Strick- und Nähkreationen verdient.
So wie es unter anderem das Prinzip der Nachahmung im kindlichen Lernprozess gibt, so beschrieb Maria Montessori außerdem die sogenannten sensiblen Phasen. In dieser Zeit verspürt das Kind den unwiderstehlichen Drang, eine bestimmte Fähigkeit zu erlernen.
